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title: "Learning by doing: per imparare bisogna fare"
description: Il learning by doing è applicabile con ottimi risultati in tutti i campi della conoscenza umana ed è la metodologia che prevede l'apprendimento mediante l'esperienza. Leggi l'articolo e ottieni il glossario completo delle metodologie didattiche all'avanguardia.
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# [Learning by doing: per imparare bisogna fare](https://blog.worldinternationalschool.com/learning-by-doing-per-imparare-bisogna-fare)

 Scritto da [WINS](https://blog.worldinternationalschool.com/author/wins) | 3 ottobre 2018

Giocare a calcio, cavalcare, tirare di scherma: per le attività sportive in cui è coinvolto il corpo, ci sembra naturale che il primo passo per imparare sia “fare”. Salire in sella, prendere in mano la spada o il pallone tra i piedi: dopo qualche regola basilare, ai ragazzi è lasciato il compito di imparare con l’esperienza. Questa pratica, però, ci sembra molto meno naturale quando si tratta di insegnare nozioni di biologia, scienze, chimica e così via. Eppure **il learning by doing, la metodologia didattica dell’imparare le cose facendole, è applicabile con ottimi risultati in tutti i campi della conoscenza umana**. Scopriamo di più su questa metodologia e sulle sue applicazioni.  

**Imparare dall'esperienza**

*"Se ascolto dimentico, se vedo dimentico, se faccio imparo".   
Proverbio cinese*

Imparare attraverso il fare, acquisendo esperienza, è tra le modalità di apprendimento più importanti nel contesto della formazione, e non solo a livello scolastico. [John Dewey](http://www.treccani.it/enciclopedia/john-dewey/), fra i primi teorici del learning by doing, disse che *“l’ideale di adoperare il presente unicamente come preparazione al futuro in sé è contraddittorio. Noi viviamo sempre nel nostro tempo e non in un altro: solo estraendo in ogni momento il pieno significato da ogni esperienza presente ci prepariamo a fare altrettanto nel futuro”*. Questo significa che l’azione educativa deve essere innanzitutto **significativa e soddisfacente per lo studente, e non fine a se stessa**. Il principio dell’apprendimento per esperienza soddisfa questi requisiti: per lo studente conoscere interagendo con il mondo esterno significa elaborare attivamente delle idee, sfruttando il tempo presente e non limitarsi a ricevere passivamente delle nozioni. 

Il modo in cui insegniamo ai nostri ragazzi influenza le loro capacità di apprendimento: quanto riescono a ricordare delle informazioni che ricevono ogni giorno? Edgar Dale lo ha teorizzato in un *"[cono dell'apprendimento](https://elearningindustry.com/cone-of-experience-what-really-is)"*:

**Come si può notare, il coinvolgimento dei sensi e l'esperienza influenzano in modo importante la memoria umana. **

 

**Learning by doing, come si articola e vantaggi**

La metodologia didattica dell’imparare facendo consente di apprendere non solo attraverso il “fare”, ma accompagna il **momento esperienzale a una fase di pensiero e di riflessione**. Gli step del percorso di learning by doing sono quattro: 

1. **memorizzare i processi conoscitivi** attraverso azioni meccaniche;
2. **comprendere i processi conoscitivi** attraverso la riflessione e il pensiero;
3. **interiorizzare le azioni da svolgere** eseguendole mentalmente;
4. **acquisire consapevolezza** delle azioni. 

Agli atti pratici, quindi, si deve accompagnare una riflessione su ciò che è stato fatto: azione e pensiero sono **strettamente correlati per la buona riuscita dell’esperienza come momento formativo**.   
I **vantaggi** del learning by doing sono molteplici, ma possono essere riassunti in quattro punti:

1. **aumenta l'attenzione degli studenti**, perché permette di imparare attraverso esperienze coinvolgenti e dinamiche;
2. **aiuta a colmare il gap formativo** derivante da un approccio esclusivamente teorico;
3. **aiuta a calare le nozioni in situazioni reali**, favorendo l'applicazione di principi e strumenti studiati nella teoria;
4. **permette di mettere alla prova** fin da subito le competenze oggetto della formazione.

 

**Laboratori: un aiuto dalla tecnologia**

All'interno dei laboratori didattici i ragazzi mettono in pratica in prima persona le proprie conoscenze, supportati dal docente che diventa un mentore-coah, così come abbiamo scritto all’articolo “**[Il mentore-coach: la nuova figura del docente](https://blog.worldinternationalschool.com/il-mentore-coach-la-nuova-figura-del-docente)**”.  
Dai laboratori di scienze in cui effettuare piccoli esperimenti, alle aule di biologia attrezzate con microscopi e apparecchiature tecnologiche, ma anche nei laboratori creativi per imparare le tecniche di scrittura e artistiche, i ragazzi vengono educati alla progettualità e alla socialità attraverso la valorizzazione del lavoro manuale.   
Certo, non tutte le materie e le conoscenze possono essere trasferite attraverso degli esercizi pratici, ma **le scuole che adottano metodologie didattiche innovative hanno sviluppato dei processi per rendere le lezioni più coinvolgenti e porre lo studente al centro del proprio percorso di studi** (vedi l’articolo “La centralità dello studente: cosa significa in pratica?”).

Il **learning by doing** è una metodologia didattica indispensabile per preparare gli studenti ad acquisire **la padronanza delle proprie capacità**, inserendoli in un contesto in cui l'interazione diventa parte integrante del loro percorso di crescita. 

 

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